教育部出台幼小科学衔接指导意见 南昌家长、老(2)

据多名知情人士透露，南昌县的一双语幼儿园把最高年龄段的班级设为“成长班”，提前给小朋友教授数学计算、拼音等内容，并且向小朋友布置计算题等家庭作业。位于青山湖区的青湖一幼儿园也同样存在提前给学生教授数学计算题、布置相应家庭作业的行为。

对此，有多名家长受访时表示，由于很多私立幼儿园都设有学前班，因此在入园之前就有心理准备。对于该做法，家长们并不反感，而是觉得“非常正常，小孩子都已经养成习惯了。”更有家长直言，“真的不赞同幼儿园不设学前班，幼儿园没有了幼小衔接教育，小朋友不就要到外面的培训机构去补课吗?费用比幼儿园更高。”

不过，也有家长认为，不超前教育、不拔苗助长，是回归教育本源的一个做法。孩子的每一个成长阶段，都是不可以逾越的，把小学的教育搬到幼儿园，孩子会很累，也容易对学习丧失兴趣。

家长看法:

幼小衔接班很有必要 不报会担心落后

李女士的小孩今年读一年级，幼儿园就读于协和双语幼儿园，她庆幸当时幼儿园教了语文、数学等内容，要不然一年级有可能会跟不上。“班上有些孩子在幼儿园没有学过拼音汉字，或者也没有上过幼小衔接班，到一年级时上课就完全是懵的，第一、二次测试只能考二三十分，而学过的孩子基本都可以考八九十分。一个学期过去了，有些孩子在外面上了培训班，成绩跟上来了，有些没补习的孩子则一直没跟上。”

在采访过程中，很多大班甚至中班小朋友的家长，都在计划或已经给小朋友报名了幼小衔接班。

万龙是一名大班小朋友的家长，他说:“准备在放暑假时，给小孩报一个幼小衔接班，在家里大人教不会，小孩也不会去认真去学，不如去上一个幼小衔接班，还可以更好地适应小学氛围。”

家长谢女士表示，她的孩子现在上中班，已经开始给小朋友安排了英语、画画以及网上阅读班，并且打算到大班后，让小朋友开始学写字、数学思维课还有拼音。她坦言，“我也知道这样安排可能让孩子疲倦，其实孩子的学习压力还是蛮重的。但没有办法，我身边好多朋友的小孩都在外面上幼小衔接班，要是自家孩子不去上，会落后于别人。”

在李女士看来，学校的学业、考核压力倒逼家长不得不重视学习成绩，幼小衔接其实非常有必要，但面对校外参差不齐的培训机构，不如将幼小衔接设在园内，让小朋友从幼儿园时期就养成良好的学习习惯，学习一些基础知识，以免到小学阶段出现过渡难的问题。她认为，科学的幼小衔接需要更多的时间，以及家园校多方的努力，一刀切的做法不可取。

也有家长认为，坚持良好的生活习惯、讲文明懂礼貌，对于幼儿园这个年龄段的孩子来说更加重要，一个孩子的成绩好不好，靠的是学习态度和方法，而不能指望在短短几个月的时间里，能够在学前班或幼小衔接班学到这些。

教师:

起步早不一定第一个到达终点

在南昌师范附属实验小学一名不愿具名的教师看来，上过幼小衔接班的孩子在开学初期，适应环境的能力确实会更强。但在进行了一定时间的学前教育之后，孩子们逐渐有了学习意识，差距并不会太大。

她认为，“幼小衔接班会在教学中让孩子先接触到一年级的相关知识。在我看来，就像是跑步比赛有早晚起步的区别。但学习是一场漫长的马拉松，起步早的不一定是第一个到达终点的。”

与此同时，她建议家长不需要过于焦虑，低年级的孩子重在习惯的培养。在孩子进入小学阶段后，家长应积极配合老师的教育，做好孩子的陪伴者，帮助孩子快速适应小学的学习生活。

也有老师在受访时认为，幼儿教育是启蒙式的教育，不应该压抑孩子的天性，而应该培养孩子的品行习惯和自理能力，虽然不赞同一些家长拔苗助长和超前教育，但在学前教育阶段，应该做好与小学的衔接，从心理上、生理上让孩子逐渐适应小学的生活和学习。

文章来源：《真空科学与技术学报》 网址: http://www.zkkxyjsxb.cn/zonghexinwen/2021/0416/644.html